Η δραστηριότητα αυτή διακρίνεται σε δύο επιμέρους φάσεις. Στην πρώτη φάση οι μαθητές μελετούν τα ιστορικά στοιχεία και συλλέγουν πληροφορίες για τον τρόπο με τον οποίο ο Alberti προτείνει την κατασκευή ενός προοπτικού δαπέδου. Στη δεύτερη φάση εργάζονται στα πλαίσια ειδικά σχεδιασμένου προγράμματος σε υπολογιστικό περιβάλλον δυναμικής γεωμετρίας και μελετούν μία δυναμική προσομοίωση, ένα δυναμικό μοντέλο της προοπτικής κάλυψης δαπέδου που πρότεινε ο Alberti. Στόχος είναι οι μαθητές να αναγνωρίσουν τα βασικά στοιχεία του υλοποιημένου μοντέλου και να συγκροτήσουν τα μαθηματικά που σχετίζονται με το μοντέλο αυτό.