Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης έργων κεραμικής τέχνης των Αρχαίων Ελλήνων, σύμφωνα με την περίοδο αναφοράς τους, στο πλαίσιο της εννοιολογικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο Μαθησιακό Αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να γνωρίσει σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της ελληνικής αρχαιότητας, να διακρίνει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικάτους, να συσχετίσει τις συνοδευτικές πληροφορίες με στοιχεία των επιμέρους περιόδων, και να καταονόησει αιτιώδεις σχέσεις της αρχαιοελληνικής τέχνης.