Μικροπείραμα με στόχο την προσέγγιση της έννοιας της μεσοκαθέτου ευθύγραμμου τμήματος με ευρηματικό τρόπο. Στους μαθητές δίνεται η δυνατότητα να μεταβάλουν δυναμικά την πορεία ενός πλοίου, ώστε να περάσει με ασφάλεια μια γέφυρα, και να παρατηρήσουν τις αποστάσεις του πλοίου από τα άκρα της γέφυρας, καθώς και τη θέση της πορείας του ως προς αυτή. Το μαθησιακό αντικείμενο παρέχει, επίσης, τη δυνατότητα στους μαθητές να επαναλάβουν το πείραμα, αλλάζοντας δυναμικά το άνοιγμα της γέφυρας, προκειμένου να διατυπώσουν συμπεράσματα. Έτσι, η διαισθητική αντίληψη για την πορεία του πλοίου μετασχηματίζεται σε συγκεκριμένη γνώση για την έννοια της μεσοκαθέτου. To μικροπείραμα έχει δημιουργηθεί με χρήση εργαλείων δυναμικής γεωμετρίας και χειρισμού αλγεβρικών ψηφιακών συστημάτων (Geogebra).