Αρχικά, ο διδάσκων ζητά από τους μαθητές να σχεδιάσουν στο τετράδιό τους δύο εφεξής και παραπληρωματικές γωνίες, με τη βοήθεια των γεωμετρικών τους οργάνων. Αφού οι μαθητές σχεδιάσουν τις διχοτόμους των γωνιών, ο εκπαιδευτικός τους προτρέπει να μετρήσουν το άνοιγμα της γωνίας των δύο διχοτόμων. Στη συνέχεια, παρουσιάζει στον διαδραστικό πίνακα το μικροπείραμα και καλεί μαθητές, για να μεταβάλουν το άνοιγμα των δύο γωνιών, να παρατηρήσουν τη γωνία των δύο διχοτόμων και να εξηγήσουν γιατί η γωνία παραμένει πάντοτε 90°. Αναλυτικότερες πληροφορίες για το μικροπείραμα, καθώς και για τις δραστηριότητες με τις οποίες μπορεί ο εκπαιδευτικός να εμπλέξει τους μαθητές, υπάρχουν σε σύνδεσμο στο κάτω μέρος του μαθησιακού αντικειμένου.