Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης έργων μεταλλοτεχνίας των αρχαίων Ελλήνων, σύμφωνα με την περίοδο αναφοράς τους, στο πλαίσιο της εννοιολογικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της ελληνικής αρχαιότητας, να διακρίνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, να συσχετίσουν τις συνοδευτικές πληροφορίες με στοιχεία των επιμέρους περιόδων και να κατανοήσουν αιτιώδεις σχέσεις της αρχαιοελληνικής τέχνης.