Η ανάγνωση ιστορικών πηγών για τη διάκριση του πρωτογενούς και δευτερογενούς χαρακτήρα τους, με ιστορικό υλικό και θέματα από την ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο προσομοιώνει τον τρόπο εργασίας των ιστορικών στο πλαίσιο της γνωστικής μαθητείας. Η χρήση και η αξιοποίηση των ιστορικών πηγών αποτελούν προτεραιότητα των ιστορικών στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν το παρελθόν και να το καταστήσουν ιστορικό. Στην ίδια κατεύθυνση, η χρήση των ιστορικών πηγών στη σχολική τάξη, με την αξιοποίηση συγκεκριμένων δραστηριοτήτων μελέτης, επιτρέπει την άμεση συμμετοχή των μαθητών σε διαδικασίες διερευνητικής μάθησης και οικοδόμησης της ιστορικής γνώσης. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μελετήσουν εισαγωγικά κείμενα για τη διάκριση του πρωτογενούς και δευτερογενούς χαρακτήρα των ιστορικών πηγών και να κατανοήσουν τις διαφοροποιήσεις μέσα από παραδείγματα αναλυτικής παρουσίασης ιστορικού υλικού για τη μελέτη της Ελληνικής Επανάστασης. Ακόμη, μέσα από την προτεινόμενη δραστηριότητα, οι μαθητές καλούνται να διακρίνουν τον χαρακτήρα ιστορικών πηγών που αφορούν στις εξελίξεις της πολιτικής οργάνωσης της Ελληνικής Επανάστασης και να συσχετίσουν τις επιλογές τους στη βάση του συγκεκριμένου ιστορικού ερωτήματος.