Το παρόν μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό και τους μαθητές/-τριες ποικιλοτρόπως. Ενδεικτικά αναφέρονται: Α) Για πρόσληψη προφορικού λόγου: θα μπορούσε να γίνει εστίαση σε συναισθήματα και εμπειρίες της ηρωίδας που σχετίζονται με εικόνες, μυρωδιές, γεύσεις κλπ. που βίωσε στον έξω κόσμο. Β) Για παραγωγή προφορικού λόγου: Θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν θεατροπαιδαγωγικές τεχνικές (με παύση της ιστορίας σε συγκεκριμένα σημεία), όπως ο «διάδρομος της συνείδησης» σαν εσωτερικές φωνές για το δίλημμα της απόδρασής της, η «αναδρομή στο παρελθόν» για να γίνει εστίαση σε πρότερες εμπειρίες της ηρωίδας, «ο κύκλος του κουτσομπολιού», για να διαδοθούν φήμες γι’ αυτήν από τρίτους ή η «καυτή καρέκλα» για να της απευθυνθούν ερωτήσεις Γ) Για πρόσληψη και παραγωγή γραπτού λόγου σε ομάδες με την τεχνική Jigsaw: θα ξεκινήσουν να γράφουν ταυτόχρονα όλες οι ομάδες και μετά θα ανταλλάξουν γραπτά, ώστε οι συμμαθητές τους να διαβάσουν τα γραφόμενά τους και να ολοκληρώσουν την εργασία. Αυτή θα μπορούσε να αφορά: 1)μια ημερολογιακή καταγραφή των βιωμάτων της, 2)ένα άρθρο σε εφημερίδα για την εξαφάνισή της, 3)ένα γράμμα προς τους φίλους της στο μουσείο για τις περιπέτειες και τα σχέδιά της.