Οι μαθητές διερευνούν την αλγοριθμική δομή της επανάληψης. Αρχικά, εκτελούν όλο το πρόγραμμα και, στη συνέχεια, κατά βήμα, παρατηρώντας το αποτέλεσμα που σχεδιάζεται στην οθόνη. Ο εκπαιδευτικός λειτουργεί υποστηρικτικά, επισημαίνοντας τα χαρακτηριστικά της επαναληπτικής δομής σε σχέση με τα κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας αλγόριθμος. Δίνεται η δυνατότητα μετατροπής της επαναληπτικής δομής σε ατέρμονη επανάληψη, ώστε να συζητηθεί το κριτήριο της περατότητας αλγορίθμων.