Αρχικά, ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρουσιάσει το βίντεο στους μαθητές στον χώρο άσκησης (π.χ. μέσω υπολογιστή και βιντεοπροβολέα), ζητώντας τους να προσπαθήσουν να εκτελέσουν τις κινήσεις της αθλήτριας-μοντέλου. Στη συνέχεια, προτείνεται να ζητήσει από τους μαθητές να σχηματίσουν ομάδες και κάθε ομάδα να παρουσιάσει δικές της κινήσεις σε δύο από τα τρία διαφορετικά επίπεδα του χώρου (χαμηλό, μεσαίο, υψηλό). Τέλος, οι μαθητές (χωρισμένοι σε ομάδες) μπορούν να παίξουν ένα παιχνίδι αναγνώρισης κινήσεων στα επίπεδα του χώρου: μια ομάδα καλείται να εκτελέσει τρεις κινήσεις και οι υπόλοιπες ομάδες καλούνται να βρουν σε ποιο επίπεδο έγινε καθεμία από τις κινήσεις αυτές. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται τόσες φορές όσες και οι ομάδες των μαθητών.