Η φωτογραφία είναι κατάλληλη για την εισαγωγή των μαθητών/τριών στην έννοια της χορηγίας, η οποία κατά την αρχαιότητα περιορίζονταν στο χώρο του θεάτρου ενώ σήμερα η συγκεκριμένη μορφή προσφοράς έχει αποκτήσει διαφορετική σκοπιμότητα, περιεχόμενο αλλά και μορφή, αφού η αναγνώριση της προσφοράς του Λυσικράτη μέσω της τοποθέτησης ενός τρίποδα κορινθιακού ρυθμού με αναπαραστάσεις από μια περιπέτεια του θεού Διονύσου ανάμεσα σε άλλα χορηγικά μνημεία- αφιερώματα εις ανάμνηση επιτυχιών θεατρικών αγώνων μετατρέπεται σήμερα σε αρκετές περιπτώσεις σε διαφημιστική καμπάνια ή πρόσχημα φορολογικής απαλλαγής για τον χρηματοδότη.

Επιπλέον η ύπαρξη μιας ακόμη σπάνιας φωτογραφίας (του 1854) που έχει εικονίζει δύο ανθρώπους με παραδοσιακές φορεσιές μπροστά από το μνημείο μπορεί επίσης να αξιοποιηθεί σε συνδυασμό με τη φωτογραφία του Μωραΐτη, προκειμένου να συζητηθεί η επιλογή του τελευταίου να απεικονίσει το συγκεκριμένο μνημείο και όχι κάποιο άλλο σύγχρονο κτίριο της εποχής του, αλλά και γιατί επέλεξε να το φωτογραφήσει χωρίς την παρουσία ανθρώπων. Στην καλλιέργεια του κριτικού γραμματισμού των μαθητών/τριών θα βοηθήσουν πληροφορίες από το διαδίκτυο που αφορούν τις καλλιτεχνικές προτεραιότητες του συγκεκριμένου φωτογράφου, αφού όπως αναφέρεται η ανάδειξη του μεγαλείου του κλασικού πολιτισμού ήταν ο κεντρικός στόχος του έργου του για αυτό και απέφευγε την απεικόνιση ανθρώπων και εικόνων της καθημερινότητας.