Κατά τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο στο πλαίσιο ενότητας με θέμα «Επάγγελμα – Εργασία», προτείνεται ο εκπαιδευτικός να συζητήσει με τους μαθητές του για τα χειρωνακτικά επαγγέλματα. Στόχος είναι οι μαθητές να προβληματιστούν σχετικά με την επιλογή μιας χειρωνακτικής εργασίας ως μελλοντικού τους επαγγέλματος, σε μια περίοδο που η πνευματική εργασία εμφανίζει υψηλότερο ποσοστό ανεργίας. Η φωτογραφία από το ξυλουργείο της Μήλου παρουσιάζεται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή και βιντεοπροβολέα μαζί με άλλες φωτογραφίες στις οποίες απεικονίζονται ποικίλα χειρωνακτικά επαγγέλματα. Οι φωτογραφίες αυτές λειτουργούν ως αφόρμηση για σχετική συζήτηση που μπορεί να κινηθεί με βάση τα ακόλουθα ερωτήματα: Ποια είναι η αξία της εργασίας; Τι σημαίνει χειρωνακτική εργασία και τι σημαίνει πνευματική εργασία; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της καθεμιάς; Μπορείτε να αναφέρετε παραδείγματα χειρωνακτικών και πνευματικών επαγγελμάτων; Τι πιστεύουν οι άνθρωποι σήμερα για τα χειρωνακτικά και τα πνευματικά επαγγέλματα; Είναι ισότιμα; Ο εκπαιδευτικός θα βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν ότι όλες οι εργασίες είναι ισότιμες, αφού απαιτούνται όλες για την πρόοδο των κοινωνιών και την ανάπτυξη του πολιτισμού. Επίσης, θα τονιστεί η σημασία που έχει το επάγγελμα για τη ζωή καθενός, ώστε είναι σημαντικό οι νέοι να προβαίνουν ελεύθερα στην επιλογή επαγγέλματος σύμφωνα με τις κλίσεις, το ταλέντο, τις βαθύτερες επιθυμίες τους.