Το κείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί σε μαθητοκεντρικές δραστηριότητες για την ανίχνευση ή τη μελέτη των μακροδομικών χαρακτηριστικών του κειμενικού τύπου τού άρθρου κατά τη διδασκαλία τού μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας. Ειδικότερα, οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν τα δομικά μέρη του, τη γλώσσα και το ύφος του συντάκτη και κυρίως το είδος των επιχειρημάτων που χρησιμοποιεί, τις θέσεις που εκφράζει κ.ά. Επίσης, στο πλαίσιο ευρύτερων διαθεματικών δραστηριοτήτων το άρθρο μπορεί να αποτελέσει αφορμή για πρόκληση συζήτησης και παραγωγή προσχεδιασμένου προφορικού λόγου για τις πολιτικές και ιδεολογικές παραμέτρους των εκπαιδευτικών αλλαγών (Ενδεικτική δραστηριότητα: οι μαθητές να σχολιάσουν την άποψη του συντάκτη για τη σχέση που υπάρχει μεταξύ δημοτικισμού – σοσιαλισμού και τη σύνδεσή της με αλλαγές και μεταρρυθμίσεις στον χώρο της εκπαίδευσης). Τέλος, το κείμενο μπορεί να αποτελέσει αφορμή για την ανασύνθεση των γενικότερων πολιτικών, κοινωνικών και ιστορικών συνθηκών της εποχής μέσα στην οποία εμφανίστηκε το κίνημα του δημοτικισμού ή να αποτελέσει αφορμή για την αναζήτηση στοιχείων σχετικών με το έργο και τις ιδεολογικές απόψεις του Γ. Σκληρού και την επίδραση που άσκησαν στην κοινωνία της εποχής.