Το μαθησιακό αντικείμενο αποτελεί ένα πολύ ενδιαφέρον κείμενο: αναφέρεται στον διχασμό ενός στελέχους της εκπαίδευσης της εποχής του 1920 ανάμεσα στη στήριξη της Γλωσσικής Μεταρρύθμισης και στη δημοσιοποίηση προς τα έξω της έλλειψης στήριξής της από την ίδια την Κυβέρνηση. Δημοσιεύεται λίγο πριν τις εκλογές του 1920 (την 1η Σεπτεμβρίου 1920): σε δύο ακριβώς μήνες, την 1η Νοεμβρίου, ο ελληνικός λαός προσέρχεται στις κάλπες βαθιά διχασμένος ανάμεσα στον βασιλιά Κωνσταντίνο και στον Ελευθέριο Βενιζέλο. Ο λαός αυτός έχει ήδη περάσει μέσα από δύο Βαλκανικούς και έναν Παγκόσμιο πόλεμο. Ο Βενιζέλος βιάζεται να προσφύγει στη λαϊκή βούληση. Το κόμμα των Φιλελευθέρων παίρνει μερικές χιλιάδες ψήφους περισσότερες από την Ηνωμένη Αντιπολίτευση του βασιλιά Κωνσταντίνου, χάνει όμως πολλές βουλευτικές έδρες λόγω των ιδιορρυθμιών του πλειοψηφικού συστήματος. Δεν βγαίνει καν ο ίδιος ο Βενιζέλος βουλευτής στην εκλογική του περιφέρεια, γίνεται η παλινόρθωση του βασιλιά Κωνσταντίνου με το δημοψήφισμα στις 5 του Δεκέμβρη του ίδιου έτους (1920), γεγονός που επιταχύνει την απομάκρυνση των συμμάχων, που εγκαταλείπουν την Ελλάδα, η οποία θα οδηγηθεί τελικά στη Μικρασιατική καταστροφή. Ο διδάσκων εντός του πλαισίου της διδασκαλίας της οικείας ιστορικής ενότητας, θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει το παρόν κείμενο ως παράθεμα/πηγή. Αξίζει τον κόπο να δοθεί περισσότερος χρόνος στη συγκεκριμένη ενότητα προκειμένου οι μαθητές να την επεξεργαστούν με συνεργατικό και βιωματικό τρόπο: Ο καταιγισμός ιδεών, η χρονογραμμή, το θεατρικό παιχνίδι, ο μανδύας του ειδικού, η συνέντευξη κ. ά. είναι μερικές από τις τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να γίνει το μάθημα ζωντανό και κυρίως εντυπωτικό. Επίσης, μέσα από μια ιστορία γλωσσικού ζητήματος μπορούν να διατρέξουν οι μαθητές ένα ευρύτερο τμήμα της νεότερης ιστορίας μας.