Ο εκπαιδευτικός χωρίζει τους μαθητές σε ομάδες των δύο ατόμων και τους προτρέπει να αναγνώσουν το συγκεκριμένο χιουμοριστικό δίστηλο της εφημερίδας. Στη συνέχεια τους προτείνει να αναζητήσουν στο διαδίκτυο παρόμοια χιουμοριστικά δίστηλα και από διαφορετικές εφημερίδες όχι μόνο εκείνης της εποχής αλλά και πιο πρόσφατες. Στη συνέχεια τους ζητά να αναζητήσουν ομοιότητες και διαφορές στο «ύφος» γραφής και των συναισθημάτων που αυτά προκαλούν. Οι ίδιοι οι μαθητές καλούνται στη συνέχεια να γράψουν οι ίδιοι από ένα χιουμοριστικό δίστηλο. Στο τέλος όλοι οι μαθητές σε ολομέλεια παρουσιάζουν στην ολομέλεια τις εργασίες τους και σχολιάζουν τα ευρήματά τους.