Το παρόν μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα της Ιστορίας, τόσο της αρχαίας όσο και της νεότερης. Οι μαθητές θα αναζητήσουν στοιχεία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες αναφορικά με την ονομασία τους, τον τόπο διεξαγωγής τους, τα αγωνίσματα, στα οποία έπαιρναν μέρος οι αθλητές, και τα έπαθλά τους. Επίσης, θα αναλύσουν το φαινόμενο της απουσίας των γυναικών από τη διεξαγωγή των αγώνων. Στη συνέχεια, θα αναζητήσουν τους λόγους της αναβίωσης των Ολυμπιακών Αγώνων το 1896 μ.Χ. καθώς και βιογραφικά στοιχεία για τον Γάλλο Πιερ ντε Κουμπερτέν, τον Σπύρο Λούη και τον Κωστή Τσικλητήρα. Θα διερευνήσουν τον αντίκτυπο της αναβίωσης των αγώνων στο νεοϊδρυθέν ελληνικό κράτος. Επιπλέον, θα προσεγγίσουν τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2004, που διεξήχθησαν στην Αθήνα, τις προοπτικές που δημιούργησαν για την Ελλάδα και την κατάληξη που είχε το συνολικό εγχείρημα. Τέλος, το συγκεκριμένο μαθησιακό αντικείμενο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί, για να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τη σημασία και τις αξίες του κλασικού αθλητισμού, τα χαρακτηριστικά και τους κινδύνους του πρωταθλητισμού, τις αλλαγές που επήλθαν στον αθλητισμό από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και τις επιπτώσεις από τη χρήση των αναβολικών με σκοπό την επίτευξη νικητήριων επιδόσεων. Συνοψίζοντας μπορούμε να πούμε ότι ο εκπαιδευτικός σε συνεργασία με τους μαθητές του θα ήταν επωφελές να μελετήσει το θέμα του αθλητισμού ολιστικά και διαθεματικά, ίσως στο πλαίσιο ενός σχεδίου εργασίας (project), έτσι ώστε να αναδειχθούν όλες οι πτυχές του, μεταξύ άλλων και το ποιοι παράγοντες έχουν επιδράσει στη διαμόρφωση του αθλητικού πνεύματος σήμερα αλλά και το ποια επίδραση είχε στο πνεύμα αυτό κατά την αρχαιότητα η στενή σύνδεση των αθλητικών αγώνων με τη θρησκεία.