Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται να χρησιμοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς ως εποπτικό υλικό στο πλαίσιο άμεσης διδασκαλίας, για να γνωρίσουν οι μαθητές του Δημοτικού, την τεχνική της χαρτογράφησης σε εποχές με διαφορετικά τεχνολογικά μέσα. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής μάθησης. Μέσα από την παρατήρηση του χάρτη, οι μαθητές μπορούν να προσεγγίσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της χαρτογράφησης αλλά και να μελετήσουν συγκριτικά και να διακρίνουν τη διαφοροποίηση του τοπίου και τις αλλαγές που έχουν συντελεστεί με την πάροδο των αιώνων. Επιπλέον μπορούν οι μεγαλύτεροι μαθητές να μελετήσουν συγκριτικά την σύγχρονη μορφή που έχει πάρει το νησί μετά τις νεότερες εκρήξεις. Επίσης στο μάθημα της Αισθητικής Αγωγής για να γνωρίσουν χάρτες παλαιότερων εποχών, αλλά και το έργο των περιηγητών της εποχής του 16ου αι., οι οποίοι αποτύπωναν στα έργα τους με γλαφυρότητα και λεπτομέρεια ότι κινητοποιούσε το ενδιαφέρον τους, κι έτσι βοηθούσαν στη διάδοση γεωγραφικών, γεωλογικών, ιστορικών και πολιτιστικών πληροφοριών σε ανθρώπους που δεν μπορούσαν να ταξιδέψουν και να απολαύσουν άλλους τόπους και διαφορετικές κουλτούρες. Στη Γεωγραφία να ερευνήσουν το ανθρωπογενές περιβάλλον της εποχής και να το μελετήσουν συγκριτικά με το περιβάλλον της σύγχρονης εποχής. Στη Νεοελληνική Λογοτεχνία να μελετήσουν κείμενα ή τραγούδια σχετικά με το νησί και την ιστορική του πορεία. Στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση να μελετήσουν την πολιτιστική κληρονομιά του και να γνωρίσουν την τοπική ιστορία του νησιού.