Όλες οι Πρακτικές right arrow icon Aνοιχτές εκπαιδευτικές πρακτικές right arrow icon Aνοιχτές εκπαιδευτικές πρακτικές χρηστών

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΧΗΣ ΤΟΥ ΜΑΝΤΖΙΚΕΡΤ ΜΕ ΤΗ ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ. ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ «ΙΣΤΟΡΙΑΣ» ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΟΤΕΡΟΥΣ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ
 
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
 
Για να αναφέρετε το μαθησιακό αντικείμενο πρέπει να συνδεθείτε πρώτα
ΑΞΙΟΛΟΓΩ
Εικονίδιο
  
  
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
ΤΙΤΛΟΣ
Συγκριτική αποτίμηση της μάχης του Μαντζικέρτ με τη μάχη του Μαραθώνα. Ένα μάθημα «ιστορίας» για τους νεότερους
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Η συγκεκριμένη ανοιχτή εκπαιδευτική πρακτική αναπτύχθηκε στο πλαίσιο εκπόνησης δημιουργικών εργασιών στο Γενικό Λύκειο 2017-18. Πραγματοποιήθηκε στο γνωστικό αντικείμενο της Ιστορίας του Μεσαιωνικού και Νεότερου Κόσμου της Β΄ Λυκείου και αφορούσε τη σημαντική ήττα των Βυζαντινών στη μάχη του Μαντζικέρτ (1071 μ.Χ.). Η συγκεκριμένη ενότητα διδάσκεται συνοπτικά, δεν εμβαθύνει στη σημαντικότητα της μάχης αυτής για τον Ελληνισμό της Μικράς Ασίας και τη σταδιακή απομάκρυνσή του και τη μόνιμη πλέον εγκαθίδρυση των Οθωμανών στην περιοχή. Για να δοθεί προστιθέμενη αξία σε όλο το εύρος των μαθησιακών στόχων προτάθηκε και η συγκριτική της αποτίμηση με τη μάχη του Μαραθώνα (490 π.Χ.). Αρθρώθηκε μέσα από τρεις γνωστικές διαδρομές-πεδία. Η πρώτη αφορούσε την πληροφοριακή προσέγγιση (βιβλιογραφική ανασκόπηση), τη συγκριτική αποτίμηση και την τεκμηρίωσή της, με παραδοτέο γραπτό κείμενο και παρουσίαση power point. Η δεύτερη αφορούσε την πλήρη χαρτογράφηση στρατηγικής των δύο μαχών μέσα από το ελεύθερο λογισμικό κατασκευής διαδραστικών χαρτών του National Geographic (https://mapmaker.nationalgeographic.org/) με παραδοτέο διαδραστικούς χάρτες και γραπτό κείμενο. Και η τρίτη αφορούσε την αποτύπωση των μαχών μέσα από τη ζωγραφική με παραδοτέα ζωγραφικά έργα και γραπτό κείμενο. Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα ήταν σε πρώτο επίπεδο: μέσα από τη συγκριτική αποτίμηση (κριτικός γραμματισμός) των δύο μαχών να αναδειχθεί η σημαντικότητα της ενότητας και της συνοχής ενός λαού για τη μελλοντική συνέχειά του, καθώς και η γνώση του τρόπου δόμησης, παρουσίασης (περιεχόμενο, δομή και έκφραση) μιας δημιουργικής και πιθανής μελλοντικής τους ερευνητικής τους εργασίας σε τριτοβάθμιο επίπεδο. Παράλληλα την ανάπτυξη συνεργατικής κουλτούρας (διαπροσωπικός-κοινωνικός γραμματισμός) και δημιουργικής σκέψης μέσω της συνεργατικής διερεύνησης και επίλυσης του παραπάνω προβλήματος. Τέλος, την καλλιέργεια του τεχνολογικού και οπτικού-καλλιτεχνικού γραμματισμού. Σε ένα δεύτερο επίπεδο αναδείχθηκαν μαθησιακά αποτελέσματα και δεξιότητες που αποκτήθηκαν σε μεταγενέστερο χρόνο σχετιζόμενες με τις συνθήκες μεικτής μάθησης (blended learning) που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια εκπόνησης των δημιουργικών εργασιών (εικονικές κοινότητες μάθησης-κλειστές ομάδες στο facebook, υποστηριζόμενη συνεργατική συγγραφή-Computer Supported Collaborative Writing). Τέτοιες δεξιότητες ήταν όπως η γνώση του να μαθαίνω πώς να μαθαίνω (μεταγνώση), μελέτη και μάθηση σε χρόνο επιλογής των μαθητών ενισχύοντάς τους προς την κατεύθυνση της αυτόνομης μάθησης και προσαρμογής τους στις μεταβαλλόμενες συνθήκες της εποχής μας.
ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΒΟΙΒΟΝΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑ (ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ)
Ημερομηνία Δημοσίευσης: 29-05-2018
ΣΥΛΛΟΓΗ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου
ΒΑΘΜΙΔΑ
γυμνάσιο, γενικό λύκειο
ΤΑΞΗ
Β λυκείου
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
μεσαία διάρκεια: από 4 ώρες έως 1 μήνα
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Ιστορία > Βυζαντινή και Μεσαιωνική Ιστορία
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
μάχη Μαντζικέρτ μάχη Μαραθώνα Ρωμανός Μιλτιάδης Μεικτή Μάθηση
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΡΗΣΤΩΝ ( )
Προσέγγιση & Καινοτομία
Ανάπτυξη δεξιοτήτων 21ου αιώνα
Μεθοδολογία
Χρησιμότητα & Επεκτασιμότητα
Περιγραφή & Παρουσίαση
  
ΑΡΧΕΙΑ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ
Voivonta_1.pdf (2196214B)
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
Voivonta_2.pptx (49098749B)
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
ΒΟΙΒΟΝΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑ (συγγραφή σεναρίουσυγγραφέας μεταδεδομένωνεπιμέλεια/επικύρωση μεταδεδομένων),
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ
  
 
ΆΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
lisence icon Στοιχεία αναφοράς
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο χορηγείται με άδεια 'Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0'...Περισσότερα
Αναφορά Σχολίου
Αναφορά
Ακύρωση
Το σχόλιο αναφέρθηκε από 2 χρήστες και αποσύρθηκε. Επικοινωνήστε με το διαχειριστή για περισσότερες πληροφορίες.
Κλείσιμο