Διδακτικοί Στόχοι

Οι Μ:

Διακλαδικές Διασυνδέσεις

Οι δραστηριότητες που προτείνονται για το γλωσσικό μάθημα είναι οι ακόλουθες:
- καταγραφή των ενεργειών που κάνουμε για την αποφυγή και αντιμετώπιση της πυρκαγιάς.

Οι δραστηριότητες που προτείνονται για το μάθημα των Μαθηματικών είναι οι ακόλουθες:
- δημιουργία σχεδίου αντιμετώπισης της πυρκαγιάς.

Οι δραστηριότητες που προτείνονται για το μάθημα των Εικαστικών είναι οι ακόλουθες:
- σχεδιασμός και κατασκευή σχεδίου αντιμετώπισης της πυρκαγιάς.

Διαθεματικές Έννοιες

Διάσταση: (η σταδιακή αντίληψη του χώρου και του χρόνου ως απαραίτητα στοιχείο για την ορθή αντιμετώπιση κινδύνων από φυσικά φαινόμενα, όπως η φωτιά)

Επικοινωνία: (δημιουργία σχεδίου δράσης, δημιουργία ενημερωτικής αφίσας, επισκέψεις και ενημέρωση μαθητών)

Μονάδα – Σύνολο: (ο συντονισμός των ενεργειών των ατόμων αλλά και του συνόλου -π.χ. υπηρεσιών- για την πρόληψη κινδύνων από τα φυσικά φαινόμενα και τη σωστή αντιμετώπιση, η δράση των μαθητών για ευαισθητοποίηση και άλλων, η δημιουργία σχεδίου δράσης)

Σύστημα: (ταξινόμηση των σημείων του σχολείου που αποτελούν κίνδυνο για την εκδήλωση πυρκαγιάς στο σχολείο)

Αλληλεπίδραση: (αλληλεπίδραση φυσικών φαινομένων και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος)

Προτεινόμενες Διδακτικές Ενέργειες

Οι Μ καλούνται να γράψουν πώς μπορεί να ξεκινήσει μια φωτιά στο δάσος ή στο σπίτι, αφού πρώτα ερευνήσουν στο λογισμικό την ενότητα που αφορά τις πυρκαγιές.

Στη συνέχεια οι ΜΟ ερευνούν στο λογισμικό και σε άλλες πηγές τα παρακάτω θέματα:

Αφού οι Μ ολοκληρώσουν την έρευνά τους ανακοινώνουν στην ολομέλεια της τάξης τα αποτελέσματα της αναζήτησής τους. Στη συνέχεια οι Μ συνεργάζονται για να παρουσιάσουν ένα δικό τους σχέδιο δράσης, για να προστατευτούν σε περίπτωση πυρκαγιάς στο χώρο του σχολείου.

Ο χρόνος που απαιτείται για την πραγμάτευση του συγκεκριμένου φύλλου εργασίας σε συνδυασμό με την αξιοποίηση υλικού του λογισμικού είναι (τουλάχιστον) δύο διδακτικές ώρες.