Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Υλικό Χρηστών right arrow icon Υλικό Χρηστών Φωτόδεντρου

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ
 
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
 
Για να αναφέρετε το μαθησιακό αντικείμενο πρέπει να συνδεθείτε πρώτα
ΑΞΙΟΛΟΓΩ
Εικονίδιο
  
  
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
Δημιουργία Επιτραπέζιων Παιχνιδιών σε Θεματική Βιοχημείας στην Αγγλική Γλώσσα
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Το συγκεκριμένο υλικό αναπτύχθηκε με σκοπό οι μαθητές του Λυκείου να μπορούν με παιγνιώδη τρόπο να κάνουν επανάληψη την ύλη της Βιολογίας. Το συγκεκριμένο υλικό μπορεί να αποτελέσει διδακτικό υλικό με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους που αναφέρονται αναλυτικά παρακάτω. Τα παραγόμενα επιτραπέζια παιχνίδια προτείνεται να χρησιμοποιούνται είτε τμηματικά, μετά την ολοκλήρωση της αντίστοιχης θεματικής ενότητας, είτε στο σύνολό τους, μετά την ολοκλήρωση όλων των θεματικών ενοτήτων. Επίσης, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας, για να συμβάλλουν στην εκμάθηση Βιολογίας στη διεθνή αυτή γλώσσα, με την εφαρμογή της μεθόδου CLIL (Content and Language Integrated Learning). Οι θεματικές ενότητες που κατηγοριοποιείται η ύλη αφορούν τα εξής θέματα: α) Πρωτεΐνες, β) Ένζυμα, γ) Νουκλεϊκά Οξέα, δ) Μοριακή Γενετική, ε) Υδατάνθρακες & Λιπίδια, στ) Κυτταρική Διαίρεση, ζ) Κύτταρο-Κυτταρικά Οργανίδια. Τα επιτραπέζια παιχνίδια είναι τα εξής: σταυρόλεξα και τρία επιτραπέζια παιχνίδια γνώσεων “Prove your knowledge”, “Avoid them” και “Name it!”.
 Επιδιωκόμενοι στόχοι: I. Ενεργοποίηση των μαθητών για εκμάθηση της ύλης της Βιολογίας μέσω ενός πιο προσφιλή και παιγνιώδη τρόπου. Σε κάθε περίπτωση το υλικό στοχεύει σε γενικά και ειδικά μαθησιακά αποτελέσματα. Ενδεικτικά αναφέρουμε στα γενικά μαθησιακά αποτελέσματα: α) Την εξοικείωσή του μαθητή με τον επιστημονικό τρόπο σκέψης και την πρόκληση του ενδιαφέροντος του για αναζήτηση της γνώσης σε θέματα που αφορούν τη Βιολογία. β) Tην ανάπτυξη της ικανότητας του μαθητή να συλλέγει πληροφορίες από επιστημονικές πηγές ή πλήρεις μελέτες αξιοποιώντας και την τεχνολογία της Πληροφορικής, όπου αυτό είναι δυνατό και τον έλεγχο πληροφοριών. Ειδικότερα δε στα κεφάλαια: 1. Χημική Σύσταση του Κυττάρου α) Τη δυνατότητα να αναφέρει τις σπουδαιότερες ομάδες βιολογικών μακρομορίων (πρωτεΐνες, νουκλεϊκά οξέα, υδατάνθρακες και λιπίδια) και τους δομικούς λίθους από τους οποίους αυτά αποτελούνται. β) Την ικανότητα να διακρίνει ομοιότητες στον τρόπο με τον οποίο σχηματίζονται τα διάφορα είδη μακρομορίων. 2. Κύτταρο: Η θεμελιώδης μονάδα της ζωής α) Να ταυτοποιεί τις δομές του ενός κυττάρου β) Να διακρίνει τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ ενός φυτικού και ενός ζωικού κυττάρου. γ) Να συσχετίζει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες των φυτικών και ζωικών κυττάρων με τις ανάγκες που δημιουργεί στους αντίστοιχους οργανισμούς το περιβάλλον στο οποίο ζουν. 3. Γενετική α) Να αναγνωρίζει ότι το γονίδιο αποτελεί τμήμα του DNA. β) Να περιγράφει τον τρόπο μεταβίβασης του γενετικού υλικού και έκφρασης της γενετικής πληροφορίας. γ) Να διακρίνει τις διαφορές μίτωσης και μείωσης. II. Εμπλουτισμός λεξιλογίου στην αγγλική γλώσσα και εξοικείωση με την αντίστοιχη επιστημονική ορολογία III. Βελτίωση στην εκφορά γραπτού και προφορικού λόγου στην αγγλική γλώσσα IV. Έκθεση των μαθητών σε αυθεντικά πολυτροπικά γλωσσικά περιβάλλοντα V. Ομαδοσυνεργατικός τρόπος μάθησης
ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Ημερομηνία Δημοσίευσης: 24-01-2020
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Το συγκεκριμένο υλικό μπορεί να αποτελέσει διδακτικό υλικό με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους. Τα παραγόμενα επιτραπέζια παιχνίδια προτείνεται να χρησιμοποιούνται είτε τμηματικά, μετά την ολοκλήρωση της αντίστοιχης θεματικής ενότητας, είτε στο σύνολό τους, μετά την ολοκλήρωση όλων των θεματικών ενοτήτων. Επίσης, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας, για να συμβάλλουν στην εκμάθηση Βιολογίας στη διεθνή αυτή γλώσσα, με την εφαρμογή της μεθόδου CLIL (Content and Language Integrated Learning). Για την εφαρμογή του μπορούν να διατεθούν 3-6 διδακτικές ώρες.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/1133
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
βιολογία βιοχημεία αγγλική γλώσσα διαθεματικότητα
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΡΗΣΤΩΝ ( )
Ποιότητα περιεχομένου
Ευκολία στη χρήση
Αποτελεσματικότητα
  
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
γενικό λύκειο
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
16-17
ΕΠΙΠΕΔΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
Γ1-πολύ καλή γνώση
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ
application/pdf (5.73 MB)
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ελληνικά, αγγλικά
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Βιολογία > Βιοχημεία > Ένζυμα
Αγγλικά > Επιστήμη και Τεχνολογία > Διαμεσολάβηση
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
εκπαιδευτικό σενάριο - σχέδιο μαθήματος
ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Σύλληψη: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Δημιουργία: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Συγγραφή σεναρίου: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Πάροχος περιεχομένου: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Υπεύθυνος περιεχομένου: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Επιμέλεια περιεχομένου: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ
Δημιουργία πρωτότυπου έργου: ΑΓΓΕΛΙΔΟΥ ΧΡΥΣΗ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ , ΑΓΓΕΛΙΔΟΥ ΧΡΥΣΗ
Εκδότης/ες: ΙΤΥΕ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΑΡΝΑΟΥΤΗ ΕΙΡΗΝΗ , ΑΓΓΕΛΙΔΟΥ ΧΡΥΣΗ
Εκδότης/ες μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ
  
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
8525/1133
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
lisence icon Στοιχεία αναφοράς
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο χορηγείται με άδεια 'Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0'...Περισσότερα
Αναφορά Σχολίου
Αναφορά
Ακύρωση
Το σχόλιο αναφέρθηκε από 2 χρήστες και αποσύρθηκε. Επικοινωνήστε με το διαχειριστή για περισσότερες πληροφορίες.
Κλείσιμο