Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Υλικό Χρηστών right arrow icon Υλικό Χρηστών Φωτόδεντρου

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: WHEN I WAS A REFUGEE…"ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ"

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ
 
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
 
Για να αναφέρετε το μαθησιακό αντικείμενο πρέπει να συνδεθείτε πρώτα
ΑΞΙΟΛΟΓΩ
Εικονίδιο
  
  
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: When I was a refugee…"Αγγλικά Α Λυκείου"
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: When I was a refugee… Θεματικό Πεδίο: ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ Θεματική Ενότητα: ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ «ΑΛΛΟΙ» Το διδακτικό σενάριο απευθύνεται σε μαθητές-τριες επιπέδου Γλωσσομάθειας Β2, και λαμβάνει υπόψη τις προσδοκίες και τα ενδιαφέροντα των νέων αυτής της ηλικίας σε σχέση με τη θέση τους στην παγκόσμια κοινότητα και τις προκλήσεις της εποχής όπου ζούμε. To σενάριο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί και σε τάξεις όπου φοιτούν παιδιά με προσφυγικό υπόβαθρο. Αναλυτικότερα, το παρόν διδακτικό σενάριο στοχεύει στην ανάπτυξη των τεσσάρων βασικών δεξιοτήτων εκμάθησης της ξένης γλώσσας (κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου) καθώς επίσης στην εκμάθηση λεξιλογίου και στην ορθή χρήση γραμματικών δομών. Χρησιμοποιείται αυθεντικός γραπτός και προφορικός λόγος καθώς επίσης οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με τη θεματική ενότητα. Ο σχεδιασμός των ασκήσεων είναι μαθητοκεντρικός και εν μέρει συνεργατικός.
ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΙΟΥΛΙΑ ΚΑΤΣΙΚΑ (ΠΕ06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ)
Ημερομηνία Δημοσίευσης: 29-07-2023
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Σκοπός του παρόντος διδακτικού σεναρίου διαβαθμισμένης δυσκολίας, είναι μέσα από τη χρήση της Αγγλικής Γλώσσας, την ανάπτυξη γλωσσικών και ψηφιακών ικανοτήτων καθώς και τη συλλογή και διερεύνηση πληροφοριών, οι μαθητές-τριες να αναπτύξουν την κριτική σκέψη, τη συνεργασία, την επικοινωνία, τη δημιουργικότητά, αλλά και την ενσυναίσθησή τους. Επιπλέον, καλλιεργείται ο κοινωνικός και ο ψηφιακός γραμματισμός των μαθητών/τριών. O ρόλος των δασκάλων είναι ενεργός, καθοδηγητικός, υποστηρικτικός και διακριτικός, ενώ η μάθηση είναι ενεργή-ανακαλυπτική. Ο σχεδιασμός μέρους των ασκήσεων συνάδει με τον τρόπο αξιολόγησης, όπως προβλέπεται από το ΦΕΚ 4177/28-09-2020 (τεύχος Β’) για την αξιολόγηση μέσω της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/2753
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΛΥΚΕΙΟ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΑΓΓΛΙΚΑ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΡΗΣΤΩΝ ( )
Ποιότητα περιεχομένου
Ευκολία στη χρήση
Αποτελεσματικότητα
  
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
γενικό λύκειο
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
14-17
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ
application/zip (1.6 MB)
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ελληνικά, αγγλικά
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Αγγλικά > Καθημερινή και κοινωνική ζωή > Κατανόηση προφορικού λόγου
Αγγλικά > Καθημερινή και κοινωνική ζωή > Λεξιλόγιο (σημασία - χρήση - μορφή)
Αγγλικά > Καθημερινή και κοινωνική ζωή > Κατανόηση γραπτού λόγου
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
εκπαιδευτικό σενάριο - σχέδιο μαθήματος, μάθημα
ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Δημιουργία: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Δημιουργία πρωτότυπου έργου: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Συγγραφή σεναρίου: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Παιδαγωγικός σχεδιασμός: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Ειδήμων/ονες γνωστικού αντικειμένου: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Υπεύθυνος περιεχομένου: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Εκδότης/ες: ΙΕΠ , ΙΤΥΕ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΚΑΤΣΙΚΑ ΙΟΥΛΙΑ
Εκδότης/ες μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ
  
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
8525/2753
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
lisence icon Στοιχεία αναφοράς
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs Greece 3.0
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο χορηγείται με άδεια 'Creative Commons Attribution-NonCommercial-NonDerivs Greece 3.0'...Περισσότερα
Αναφορά Σχολίου
Αναφορά
Ακύρωση
Το σχόλιο αναφέρθηκε από 2 χρήστες και αποσύρθηκε. Επικοινωνήστε με το διαχειριστή για περισσότερες πληροφορίες.
Κλείσιμο