Κριτικη σκεψη για τον πολεμο στην Ουκρανια
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ   
 
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ  
 
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
ΑΞΙΟΛΟΓΩ
ΕΠΙΛΕΓΩ
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ   
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Στις 28 Φεβρουαρίου 2022, στις 12:00, σε μαθητές της Στ΄ τάξης του 9ου δημοτικού σχολείου ΣΣ «Γεώργιος Γλαράκης», τέθηκε η ερώτηση «Αυτή την ώρα συναντώνται εκπρόσωποι Ρωσίας-Ουκρανίας για να συζητήσουν για τον πόλεμο. Αν ήσουν εκεί και ρωτούσαν τη γνώμη σου, τι θα τους συμβούλευες να κάνουν;» Στο φύλλο εργασίας περιέχονται συνοπτικά οι απαντήσεις των μαθητών που δόθηκαν στις 28 2 2022. Mια στιγμή κριτικής σκέψης και αναζήτησης της αγάπης σε ένα σκληρό εγωιστικό περιβάλλον. Η δράση έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών στη θεματική περιοχή της διδασκαλίας του Χριστού για την αγάπη, τη φιλανθρωπία και την ειρήνη.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Σήμερα 28 2 2024, δυο χρόνια αργότερα, με τον πόλεμο να συνεχίζεται και να διευρύνεται, έχει ίσως ενδιαφέρον να κρίνουν οι σημερινοί μαθητές της Στ την αλήθεια των απαντήσεων των τότε μαθητών της Στ τάξης σαν μια ευκαιρία καλλιέργειας της ήπιας δεξιότητας "ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ" αλλά και σαν μια έμμεση αξιολόγηση της ευθυκρισίας των παιδιών (που σε μια πολιτεία φιλοσοφούντων και πολιτικά εγκρατών ηγετών δεν θα αφήνονταν αναξιοποίητη). Μια από τις ερωτήσεις κριτικού αναστοχασμού που θα μπορούσαν να τεθούν σήμερα στους μαθητές είναι και αυτή: "Πόσο αληθινές και πραγματικές (ρεαλιστικές)" νομίζετε πως είναι οι απόψεις των μαθητών για τον πόλεμο Ρωσίας Ουκρανίας που περιέχονται στο φύλλο εργασίας;" Οι απαντήσεις θα μπορούσαν να δοθούν γραπτά ή προφορικά στην τάξη.Σε κάθε περίπτωση η σύγκριση αυτή θα παρήγαγε ενδιαφέρουσα συζήτηση. Τέλος θα είναι μια προσπάθεια ψηλάφισης της ιστορικής αλήθειας ( Πρώτος ο Θουκυδίδης κατευθύνει την ιστορία στον αιώνιο σκοπό της, την ανεύρεση της αλήθειας) Mια στιγμή κριτικής σκέψης και αναζήτησης της αγάπης σε ένα σκληρό εγωιστικό περιβάλλον.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
πόλεμος ειρήνη διάλογος επιχειρήματα κριτική σκέψη αγάπη ατομισμός πλεονεξία Ρωσία Ουκρανία μαθητές απόψεις ιστορία αλήθεια σεβασμός λογική δικαιοσύνη θυμός δύναμη


ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
11 - 18
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ
ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ
application/pdf
ΜΕΓΕΘΟΣ
909.919 (KΒ)
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ
Σήμερα 28 2 2024, δυο χρόνια αργότερα, με τον πόλεμο να συνεχίζεται και να διευρύνεται, έχει ίσως ενδιαφέρον να κρίνουν οι σημερινοί μαθητές της Στ την αλήθεια των απαντήσεων των τότε μαθητών της Στ τάξης σαν μια ευκαιρία καλλιέργειας της ήπιας δεξιότητας "ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ" αλλά και σαν μια έμμεση αξιολόγηση της ευθυκρισίας των παιδιών (που σε μια πολιτεία φιλοσοφούντων και πολιτικά εγκρατών ηγετών δεν θα αφήνονταν αναξιοποίητη). Μια από τις ερωτήσεις κριτικού αναστοχασμού που θα μπορούσαν να τεθούν σήμερα στους μαθητές είναι και αυτή: "Πόσο αληθινές και πραγματικές (ρεαλιστικές)" νομίζετε πως είναι οι απόψεις των μαθητών για τον πόλεμο Ρωσίας Ουκρανίας που περιέχονται στο φύλλο εργασίας;" Οι απαντήσεις θα μπορούσαν να δοθούν γραπτά ή προφορικά στην τάξη.Σε κάθε περίπτωση η σύγκριση αυτή θα παρήγαγε ενδιαφέρουσα συζήτηση. Τέλος θα είναι μια προσπάθεια ψηλάφισης της ιστορικής αλήθειας ( Πρώτος ο Θουκυδίδης κατευθύνει την ιστορία στον αιώνιο σκοπό της, την ανεύρεση της αλήθειας) Mια στιγμή κριτικής σκέψης και αναζήτησης της αγάπης σε ένα σκληρό εγωιστικό περιβάλλον.
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8525/2925
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Φωτόδεντρο e-yliko χρηστών
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Φωτόδεντρο e-yliko χρηστών
ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
Νέα Ελληνική Γλώσσα Modern Greek LanguageΝέα Ελληνική Γλώσσα > Λόγος - Επικοινωνία Speech - CommunicationΛόγος - Επικοινωνία > Διάλογος DialogueΔιάλογος
Ιστορία HistoryΙστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) Newer and Modern History (19th-20th century)Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα War eventsΠολεμικά γεγονότα
Θρησκευτικά Religious EducationΘρησκευτικά > Καινή Διαθήκη New TestamentΚαινή Διαθήκη > Διδασκαλία TeachingΔιδασκαλία
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
επιστημονικός υπεύθυνος: Νίκος Κοτοπούλης ΠΕ70 MSc-ΠΕ01
σύλληψη: Νίκος Κοτοπούλης ΠΕ70 MSc-ΠΕ01
δημιουργία: Νίκος Κοτοπούλης ΠΕ70 MSc-ΠΕ01
παιδαγωγικός σχεδιασμός: Νίκος Κοτοπούλης ΠΕ70 MSc-ΠΕ01
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
μεταδεδομένα: Νίκος Κοτοπούλης ΠΕ70 MSc-ΠΕ01
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
χορηγός άδειας χρήσης: ΚΟΤΟΠΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
εκδότης/ες: ΙΤΥΕ
χορηγός άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΚΟΤΟΠΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
εκδότης/ες μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ  
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ