Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης των ιστορικών περιόδων της ελληνικής ιστορίας στη σωστή χρονολογική ακολουθία της ιστοριογραμμής αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να εξασκηθούν σε θέματα περιοδολόγησης της ελληνικής ιστορίας, με την αξιοποίηση τριών επιμέρους δραστηριοτήτων. Στην πρώτη δραστηριότητα έχουν τη δυνατότητα να τοποθετήσουν κάθε ιστορική περίοδο στη σωστή θέση στην ιστοριογραμμή. Σκοπός της δεύτερης δραστηριότητας είναι να αντιστοιχίσουν οι μαθητές κάθε ιστορική περίοδο με το σωστό χρονολογικό διάστημα και, στη συνέχεια, να παρατηρήσουν τη θέση της στην ιστοριογραμμή της ελληνικής ιστορίας. Τέλος, μέσω της τρίτης δραστηριότητας, μπορούν να αντιστοιχίσουν χαρακτηριστικά έργα τέχνης διαφορετικών εποχών με την ιστορική περίοδο κατά την οποία δημιουργήθηκαν.