Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Υλικό Χρηστών right arrow icon Υλικό Χρηστών Φωτόδεντρου

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Η ΧΗΜΙΚΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ANIMATION. “ ΟΤΑΝ ΤΟ ΝΑΤΡΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΤΟ ΥΔΡΟΧΛΩΡΙΚΟ ΟΞΥ

JW Player goes here
Άνοιγμα icon
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ
 
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
 
Για να αναφέρετε το μαθησιακό αντικείμενο πρέπει να συνδεθείτε πρώτα
ΑΞΙΟΛΟΓΩ
Εικονίδιο
  
  
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
Η Χημική Αντίδραση με μια ιστορία animation. “ Όταν το Νάτριο συνάντησε το Υδροχλωρικό οξύ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Στο παρόν βίντεο animation διάρκειας 5 min ,με τίτλο : “Χημική Αντίδραση με μια Ιστορία. ‘Οταν το Νάτριο Συνάντησε το Υδροχλωρικό οξύ” ,παρουσιάζεται η χημική αντίδραση παραγωγής του Χλωριούχου Νατρίου σαν μια συνάντηση 2 χαρακτήρων του Νατρίου και του Υδροχλωρικού οξέος, που αποδείχτηκε και μοιραία και σπουδαία. Η ιστορία διαδραματίζεται σε ένα εργαστήριο χημείας. Περιδιαβαίνοντας στη γυάλινη πολιτεία των σκευών και των οργάνων της χημείας και σύμφωνα με την αρχή του Λαβουαζιέ -Βασικός Νόμος της Χημείας-το Νάτριο και το Υδροχλωρικό οξύ ενώνονται και μεταβάλλονται σε κάτι νέο και πολύτιμο ,το μαγειρικό αλάτι.
ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ (ΠΕ04.02 ΧΗΜΙΚΟΙ)
Ημερομηνία Δημοσίευσης: 28-09-2024
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Το παρόν βίντεο θα μπορούσε να αξιοποιηθεί στη σχεδίαση σεναρίου διδασκαλίας με θέμα την χημική αντίδραση και τη χημική εξίσωση . Οι διδακτικοί στόχοι του βίντεο είναι σύμφωνοι με αυτούς που ορίζονται από το Α.Π.Σ τόσο για τη Χημεία της Β΄Γυμνασίου όσο και της Γ΄Γυμνασίου και επιδιώκεται: α) ο εμπλουτισμός των εποπτικών μέσων που διαθέτει ο/η εκπαιδευτικός και η ενδυνάμωση της διδασκαλίας των εννοιών " χημική αντίδραση- χημική εξίσωση" στους μαθητές/τριες. Με το animation, τα οπτικά εφέ και την Οπτικοποίηση της διαδικασίας ,παρουσιάζεται η σειρά των γεγονότων σε μια αντίδραση με τρόπο που καθιστά ευκολότερη την κατανόηση τους από τους μαθητες/τριες. β) η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος για το μάθημα της χημείας γ)η ενθαρρυνση της εμπλοκής μεγαλύτερου αριθμού μαθητών/τριων δ) η ενίσχυση της κατανόησης και εμπέδωσης αφηρημένων και δυσνόητων εννοιών όπως είναι οι χημικές μεταβολές. Ειδικότερα η προβολή του βίντεο animation θα μπορούσε να είναι το πρώτο από τα διαδοχικά βήματα ανάπτυξης του αντίστοιχου διδακτικού σεναρίου , αφόρμηση για την εισαγωγή και παρουσίαση των νέων εννοιών καθώς και για τη διερεύνηση προϋπάρχουσας γνώσης. Μετά την προβολή μπορεί να ακολουθήσει μια ολιγόλεπτη συζήτηση με σκοπό να ενεργοποιηθούν και να εμπλακούν όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές/τριες. Στη διάρκειά της θα μπορούσαν να σχολιαστούν τόσο οι μετατροπές από τη συμβολική στη μοριακή αναπαράσταση της ύλης όσο και η αρχή Διατήρησης της μάζας. Μετά τη διδασκαλία ,ο/η εκπαιδευτικός ,θα μπορούσε να επανέλθει και με παράδειγμα το χημικό φαινόμενο που παρακολούθησαν στο βίντεο ,να εστιάσει την προσοχή των μαθητών/τριων στις μεταβολές που παρατηρήθηκαν στη δομή των αρχικών μορίων -αντιδρώντων και τελικών -προϊόντων καθώς και στο ρόλο των συντελεστών της χημικής εξίσωσης μέσω της οποίας περιγράφεται το χημικό φαινόμενο . Προϋπόθεση.Οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν: τι είναι τα άτομα ,τα μόρια,τα ιόντα , οι προσομοιώσεις ατόμων και μορίων , τα σύμβολα χημικών στοιχείων και χημικών ενώσεων .
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
https://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/3173
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
χημικη αντιδραση χημικη εξισωση ισοσταθμιση αρχη Λαβουαζιε αρχη διατηρησης μαζας Νατριο υδροχλωρικο οξυ χλωριουχο νατριο
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΡΗΣΤΩΝ ( )
Ποιότητα περιεχομένου
Ευκολία στη χρήση
Αποτελεσματικότητα
  
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
γυμνάσιο
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
13-20
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ
video/mp4 (52.43 MB)
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ελληνικά
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Χημεία > Χημικές αντιδράσεις > Χημικές εξισώσεις
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
animation
ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Σύλληψη: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Δημιουργία: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Δημιουργία πρωτότυπου έργου: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Συγγραφή σεναρίου: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Σχεδίαση γραφικών: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Εκδότης/ες: ΙΤΥΕ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΧΑΧΟΛΑ ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ
Εκδότης/ες μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ
  
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
8525/3173
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
lisence icon Στοιχεία αναφοράς
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs Greece 3.0
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο χορηγείται με άδεια 'Creative Commons Attribution-NonCommercial-NonDerivs Greece 3.0'...Περισσότερα
Αναφορά Σχολίου
Αναφορά
Ακύρωση
Το σχόλιο αναφέρθηκε από 2 χρήστες και αποσύρθηκε. Επικοινωνήστε με το διαχειριστή για περισσότερες πληροφορίες.
Κλείσιμο